原标题：那些教资裸考过了的人都是这样过的......

不知何时，我们觉得教师资格证考试简略！简单！逢考必过！小编当年考了两次，为什么这么困难，由于想要经过考试，你需求

上知地舆，下知地舆，中晓人和,

明阴阳，懂八卦，晓奇门，知遁甲，

运筹帷幄之中，决胜千里之外。

呵呵，我也太难了吧

好不简单过五关斩六将，最终面试环节试讲仍然颤颤巍巍，就懊悔为啥没有提前准备。敬服那些裸考一次过的人，感觉他们进场自带BGM和灯火，我这么爱学习的人怎么会认输呢，向学霸请教咋学的，告知我办法！学霸轻声的告知了我她的办法，我觉得你们必定要用，由于它（她）太有（漂）用（亮）了！！！！！！

第一点：弄懂教材剖析的四大常考点

01 马斯洛需求层次理论

生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求、自我实现的需求。

02 胜败归因理论

一个总是失利并把失利归因于内部的、安稳的和不行操控的要素(即才能)的学生会构成一种习得性无助。所以正确的归因应该是归因到内部的、不稳地和可操控(即尽力程度)，教师要引导学生进行正确的归因，引导学生把失利或许成功归因到尽力程度而不是才能。

03 学习搬迁理论

正搬迁：一种学习对另一种学习起到活跃的促进作用;

负搬迁：一种学习对另一种学习发生消极影响;

顺向搬迁：从前学习对后继学习发生的影响;

逆向搬迁：后继学习对从前学习发生的影响。

04 课程谈论下的布景理念

①在点评功能上，由偏重鉴别和选拔转向偏重开展;

②点评目标上，从过火重视成果点评转向重视进程;

③点评主体上，要点评主体多元化和点评信息多元化;

④点评成果上，不只要重视成果的精确公平，更要着重点评成果的反应以及被点评者对点评成果的认同和对原有状况的改善;

⑤点评内容上，全方面状况进行全面归纳调查;

⑥点评办法上，点评方法多样化

⑦点评者与点评目标关系上，要着重相等、了解、互动，表现以人为本的主体性点评的价值百科取向。

不是吧，就这几点？

我背了也不必定过吧~

死缠烂打，总算知道了知识点出自哪里

快看，本来长得美得人每天坚持打卡，还参与模考，还偷偷报教导班

不能输在起跑线上，你也得来个全套

第二点：打卡、模考、教导

教资699特惠协议班，不过全退！！！！！！！！！！！！！！！！

6大课程优势，助我们备考成功！

心动不如举动哦~

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