孔子学院
用咱们的言语叙述我国故事
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孔子学院
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我是北京言语大学汉语国际教育专业的在读研讨生姜禹彤，现在作为新西兰惠灵顿维多利亚大学孔子学院的汉语教师志愿者，任教于惠灵顿北部的Kapiti区域，担任三所小学和一所中学的汉语教育作业。
文明差异让我领会到了新鲜感
参与孔子学院总部志愿者选拔考试似乎仍是昨日的事，一眨眼我来到新西兰现已超越半年了。
虽然在到差前的志愿者训练中，教师们现已为咱们介绍了新西兰的教育体制和与我国的文明差异，可是真实到了新西兰，我才切身领会到了其教育形式和讲堂办理与国内的不同。
在新西兰的小学教室里，学生的手艺著作随处可见，教室被各种学生著作安置得五光十色；在小学，班主任(classroom teacher)十分重要，一个人要担任一切科目的教育作业；上课时，大多数情况下学生们会直接坐在地板上，仰着幼嫩的脸庞，大眼睛一眨一眨地听教师讲课；讲堂活动会占有许多的时刻，将“在玩中学习”的方法进行到底。
学生更是十分热心，鄙人课后会主动来拥抱我，还会把我送到校门口，用并不规范的汉语不舍地大声喊“再会，鱼桶教师！再会，鱼桶教师！”几分钟前还在讲堂上十分嬉闹的“熊孩子们”，此刻像小天使一般惹人喜爱，总让我哑然失笑。
面临这些差异，我领会到了史无前例的新鲜感。我一直牢记取一句话”Enjoy the differences, participate and be engaged.”
我刻不容缓地想要愈加了解讲堂，融入到学生中去。所以，我不断学习有用的教育方法和讲堂办理技巧，想要带着学生们一同进入高兴的汉语国际。
在讲堂上，教汉语让我感到骄傲
任教的这几个月时刻里，咱们学习了毛遂自荐、日期、色彩、动物、喜好等内容。在我看来，学习言语离不开背面的文明。
学习动物的时分，我带学生们观看《咱们诞生在我国》，了解生活在我国的共同动物；介绍我国春节时，咱们一同剪窗花；端午节，咱们一同折龙舟。
我形象最深的是，孩子们特别喜爱《海草舞》，总是边跳边唱。其中有一句歌词是“人生啊~”，在我还没有解说歌词、孩子们还不会唱的时分，他们就主动将这句歌词“音译”唱成“in China~”，逗得我哈哈大笑，心里又觉得十分温暖。
在与孩子们的共处中，我能感遭到他们对悠远的我国充满了猎奇，也感遭到了自己的作业是十分有含义的。对孩子们来说，咱们这些汉语教师志愿者便是他们了解我国的一个窗口。一想到这个，我就觉得心里充满了感动与骄傲。
在讲堂外，不断探究新的国际
我和小伙伴们尽心作业之余，也纵情探究着新的国际——美丽的新西兰。
在北岛，惠灵顿的风、格雷小镇的文艺、马斯特顿的牛排、内皮尔的酒庄和繁星、北岛最南端的灯塔，让咱们恋恋不舍；
在南岛，基督城的教堂、凯库拉的龙虾、尼尔森的傍晚、格雷茂斯的日落、福克斯的冰川、蒂卡波湖的碧绿、瓦纳卡孤单的树、格林诺奇的羊驼、箭镇的红叶，使咱们形象深入。
在这里传达我国文明的一起，我看到了国际的姿态，也看到了自己所要走的路途。作为一名汉语教师志愿者，能为汉语国际教育事业奉献一份力气，我很高兴。
国际很大，咱们很小，景色很美，回想许多，我的旅程仍在持续……
作者简介
姜禹彤，北京言语大学汉语国际教育专业，现在任新西兰惠灵顿维多利亚大学孔子学院汉语教师志愿者。
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