“你们整个校园都在欺压我孙子！”前不久，一位白叟心情激动冲进了孙子地点校园的校长办公室。如此阵仗，不由让人猜测，莫非是孩子受到了什么不公待遇或许校园霸凌？但一问方知，其孙子在校园上课不听讲、考试不答题，班主任严厉批判了他。
如此原委，令人啼笑皆非。不过据新闻媒体报道，相似“玻璃心”的家长不少。教师批判学生只考3分，被家长毒打致住院；孩子座位被调整，家长投诉要求换班主任；教师通报孩子成果，被“差生”家长要求登门抱歉；孩子犯错被叫家长，家长带着律师和录音笔来校坚持……“我都舍不得罚，你有什么资历？”竟成为某些家长的口头禅。不由令人模糊，所谓的师道尊严，何时沦丧到“不能管、不敢管”的境地了？
家长对孩子的“深爱”没有错，但必须得说，这样的爱，也是孩子不能接受之重，是教育不能接受之重。
提到教育，理念可谓形形色色。但说一千道一万，无论是传统的仍是现代的，终究都是为了促进人的全面发展，协助下一代进步生计能力。少年儿童心智尚不老练，温言软语的表彰和鼓舞固不行少，有理有力的批判敦促相同重要。更何况，人都有慵懒，学习也好、生长也罢，历来不是轻松的事，许多时分需求外部强制力的推进和束缚。
此刻，家长出来对阵教师，竖起浑身的铠甲“护犊子”，不是爱他而是害他。更深层次的影响是，目击了家长的“神操作”，懵懂的孩提很可能习得这样一套“生计规律”——没有纪律、无视法规、依然故我、撒泼打滚。或许年幼时，还有那么一丝“萌态”，但长大后会怎样？家长能护得了一时能护得一世？上学时能够逼着教师“退让”，进入社会后谁给你“退让”？诚如网友们所言：在校园不被教育，出来就会被社会教育。在校园不学做人，出来社会自会教你做人。
北宋丞相丁谓曾在看望授业先生时坦陈，“小年狭劣，荷先生教导，痛加梗楚，使某得建立者，皆先生之赐也”。其实，咱们许多人回想恩师的谆谆教导时，也乐于共享这样的“糗事”：由于没有准时完结作业，被罚站个把小时；上课分心张望，头顶忽然飞来一截粉笔头；与同学争论打闹，成果俩人在罚站中握手言和……咱们不无慨叹：感谢那些“黑色阅历”，让咱们成为了更好的自己。
“严是爱，宽是害”，这句老话值得重复咀嚼。教育者恰当的惩戒，不是“欺压”，而是协助咱们的麦苗修剪枝丫，助其长成参天大树，生长为堪当大任的栋梁。
怒火冲天要摆平教师的“爷爷们”“爸妈们”，可长点心吧。
来历：长安调查
流程修改：洪园园
