讲故事和写作文有什么关系？能讲好故事的人，作文必定不会太差。
能讲出精彩的故事，也有很大或许写出精彩的作文。故事和作文大都时分是相通的。
可是更多时分咱们更重视两者的差异，疏忽了两者的相通之处。总以为故事是故事，作文是作文。
差异的确是有的：
故事是风趣的好玩的引人入胜的；而写作文，或许是端着的，或许要郑重其事巨大上。
其实也并非彻底如此，不管故事仍是作文，都源于日子，好的故事很简略改形成一篇好作文，至少有些故事可以被咱们写到作文里去。
比方给咱们出一个标题，《听XX讲故事》。假如你要写这篇作文，必定绕不开“故事”。
故事让你的作文更精彩，故事启迪你的思想，而讲故事的人，也或许成为你作文中一道亮丽的景色。
而你把这样的文章写出来，其实也是在写一个“故事”和你的故事。那个讲故事的人和写有关故事作文的你，出现了故事套故事的结构。
这是一种好玩的结构，其实也不必这种结构，你也照旧会发现日子的夸姣，平平的日子总是孕育着许多特殊之处，用文字把它写出来，考虑受众的心思，让人家喜爱读，再给故事一个积极向上的主题，一篇好的著作便写成了，至少可以是好的作文。
最简略的故事《狼来了》。故事的自身，咱们天然可以把它揣摩的生动形象，考虑用词，考虑口气，考虑现场的扮演，更考虑叙说故事之后的妄图，当然是故事里的思想教育含义。
众所周知，比方可以取得生动形象的作用。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。这语句说得有多理解，多形象，多详细！
这仅仅是咱们表达的一个部分，可以当作修辞办法，而故事则反映着咱们的思想办法，考虑问题的办法，处理问题的思路，都可以包括在其间。
故事的容量，要比比方等修辞办法大许多。
尽管有些故事以比方的办法出现，却要比一个个比方的语句更有力气。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”是比方，更是故事；
《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》，都是好故事，里边主人公所干的工作，主要是讲故事。
假如咱们的作文，能跳出那种比较窄小的自我抒发和叙事，企图以一种讲故事的姿势来写，必定会让阅卷教师眼前一亮的。
多年前高考作文有写赤兔马的故事，有些关于诚信的故事，依据主题的需求，把文章的内容处理成一篇故事，不失为一种好的挑选，假如咱们的写作功力过关，是可彻底这样挑选的。
假如有不放心的当地，退而求其次也不错。把寻常的体裁当故事来讲，轻捷的叙说，内心中不要总是想着要得几分，然后战战兢兢发挥欠好。
（鲁迅文章好，便是讲故事）
相同的体裁，把它讲成故事，可以得到一种共同的魅力。
会讲故事的同学总是身边围着一群人，假如咱们把作文当成故事来写，或说以讲故事的姿势来写作文，也必定会取得阅卷教师的喜爱。
朴素的口语化的叙说办法，往往更简略取得认同感。看例文：
又是初冬，窗外飘雪。我写作业累了，预备找本闲书放松一下，偶尔就发现一张奶奶的相片。那慈祥的浅笑，憨厚的表情，忽然引发了我对奶奶的思念……记住刚上一年级的时分，是奶奶牵着我的小手送我上学，一路上她说个不断，听教师的话，联合同学，好好学习……我挺厌烦上学的，可是有奶奶在牵着我的手，心里就结壮多了……三年级那年，也是初冬时节，天空飘着雪。放学的时分天都黑了，我值完日，走出学校更晚，通过空荡荡的操场和大门口有些惧怕，一边冻得颤栗，一边走，等我看到奶奶站在校门口的风雪中，急忙跑过去，捉住她温暖的手……
不必猜，咱们就会知道，这篇作文的标题和手有关，就叫《奶奶的手》。
除了一两句的景象描绘，剩余的都是叙说，融入了个人情感的叙说，即便没用什么修辞办法，也是很好读的。
（少年小说课，教少年怎样讲故事）
其实提示咱们要用讲故事的办法来写作文，便是在下降一种思想上的难度，转化一种写作的思路。
假如你更多的想着怎样写，用什么修辞办法？怎样去烘托？怎样来描绘？文章或许会写的并不感人。
套路太多，尽管听起来头头是道，但或许套路自身就能沦为枷锁，影响正常的发挥。
可是反过来呢，假如咱们以叙说的办法来进行，带着情感去行文，文风会又朴素又好读，分数反而会变得高。
（想讲故事，得学着“摧残”人，引荐一个好讲义）
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