作为国内闻名的人口学者，携程联合创始人、董事局主席兼CEO梁建章一向重视着我国的人口、医疗和教育等问题。前阶段，他提议对我国教育制度进行变革，并特别强调可“缩短教育时长”。其间，梁建章提议将初中3年和高中3年兼并，缩短为中学4年，并将大学教育分红根底的本科3年和研讨生3年。
作者：人口学者，携程CEO梁建章
6月11日，梁建章撰文回答教育制度问题，特别对“有必要提早两年作业吗？现有的中学课程能在4年内学完吗？”这个两个外界遍及关怀的疑问，给出了自己的威望答案。
梁建章以为，提早两年踏上作业岗位，“其实际效果绝不是推迟两年退休可以比较的”。他说，实际上，在人的整个职场生计中，20岁出面的年岁正是智力、体能乃至创业愿望都处于巅峰的“黄金时刻”，“假如能增加两年的‘黄金时刻’，其对人生的价值或许远超5%，乃至直接改动整个人生跋涉的方向”。
梁建章还以为，现在许多学科如物理、化学，往往是初中里为了中考学一遍，高中里为了高考再学一遍。一起，现在许多课程如前史、地舆等的内容不用再依托死记硬背，由于许多常识可以轻易地从网络上检索到，然后大幅度前进学习功率。可是，许多考试仍旧考察死记硬背，有些区域乃至从初二就开端预备中考，将许多的黄金时刻投入到机械的回忆之中。
“比较30年前的学习状况，现在的学生们，投入了更多的时刻，有更专业的教师，还有互联网等更先进的教育东西。”他说，“可是，他们在18岁之前学习的内容，相关于30年前却没什么前进。”
事实上，归纳来看，在梁建章眼中，提早完结学业，还对社会立异、改进我国人口结构大有裨益。
以下是梁建章编撰的原文：
我前些日子曾提议加快中学教育，详细主张包含：撤销中考，高初中兼并成4年，16岁可以上大学，19-20岁本科结业，22岁硕士结业，把大学结业的才能考试或许研讨生学历作为更重要的才能根据。
这个主张引起了广泛的评论。许多人表明认可，信任这个提议确实可以大幅度前进根底教育的功率，而且淡化高考“一考定终身”的要素。但与此一起，也有一些人提出了贰言，其间最主要的是两条：一是有必要提早两年作业吗？二是现有的中学课程能在4年内学完吗？
这些疑问的存在，证明外界或许远远轻视了提早两年完结学业而且作业的优点。有人说多作业两年，只是是60岁退休前多了两年薪酬，相关于大多数人一生中均匀四十年左右的作业时刻，好像只是多了2年时刻，增幅只需戋戋5%。
其实这是一个幻觉，只是比较了作业年限的“数量”，却疏忽了不同年岁段所具有的“质量”。提早两年踏上作业岗位，其实际效果绝不是推迟两年退休可以比较的。实际上，在人的整个职场生计中，二十岁出面的年岁正是智力、体能乃至创业愿望都处于巅峰的“黄金时刻”。假如可以增加两年的“黄金时刻”，其对人生的价值或许远超5%，乃至直接改动整个人生跋涉的方向。
关于一般白领来说，刚结业的起薪是比较低的。跟着才能的前进，薪酬会在40岁曾经有较快速度增加，40岁今后就趋于陡峭，50岁今后的增速就远低于均匀水平。40岁曾经的增加速度往往远超均匀水平，咱们假定年增加速度是10%。那么早完结学业两年，就从另一方面代表着多涨了两年薪酬，跟年岁相同但晚两年结业的人比较，薪酬就要多出21%。这种优势，在三四十岁特别显着，由于企业内部许多中高层职位的前进，会优先考虑年岁在三四十岁左右的干部，早作业两年的人前进的中高层有着很大的年岁优势。
关于创业来说，早结业的优势也很大。我在研讨过程中发现，35岁之前是最佳的创业期。最初在兴办携程时，我和几个合伙人也都是三十刚出面的年岁。所以假如22岁结业，那么黄金创业期只需35-22=13年。假如20岁结业，那么黄金创业期就多了2年，达到了15年，比较原有计划的增幅超过了15%。
创业如此，立异也是如此，科学家最具创造力的年岁也是在35岁之前，大部分诺贝尔奖得主的科研成果都是他们35岁曾经就构成的。现在的常识大厦越建越高，要做科研立异，博士（乃至博士后）成了标配。假如把博士结业到35岁之间的年岁段视为创造力的黄金期，那么一个22岁念完大学27岁念完博士的人只需8年的黄金立异期，而一个20岁念完大学25岁念完博士的人则有10年的黄金立异期，整整多出了25%。
早结业，关于高学历女人的优点就更多，由于她们本来面对生育家庭和工作的两层时刻揉捏。关于高学历女人来说，大多会在学业完结后再考虑成婚生子。假如学业完结到35岁之前是黄金生育期，那么在原有的计划下，一名女人从22岁大学结业、24岁硕士结业到35岁，其间只需11-13年的黄金生育期。假如提早两年上大学，那么一个20岁大学结业、22岁硕士结业的女人，就有13-15年的黄金生育期。所以在新计划施行的状况下，生育率有或许前进10-20%。我国现在城市里高学历的妇女的生育率还不到1个小孩，未来面对比日本还严峻的低生育率危机，缩短中学教育也是缓解人口危机的良方。
或许还有人会问，中学从六年变成四年，学生可以把握这些学习内容吗？当然可以。现在中学里边的初三和高三，根本都用来复习考试，所以只是依托撤销中考和淡化高考，就能省下许多时刻。许多学科比方物理、化学，往往是初中里为了中考学一遍，高中里为了高考再学一遍。别的现在许多课程如前史、地舆等的内容不用再依托死记硬背，由于许多常识可以轻易地从网络上检索到，然后大幅度前进学习功率。比较三十年前的学习状况，现在的学生们，投入了更多的时刻，有更专业的教师，还有互联网等更先进的教育东西。可是他们在18岁之前学习的内容，相关于三十年前却没什么前进。各行各业的功率都在曩昔三十年里日新月异，唯一教育系统的功率却下降了。归根到底，仍是现有的中考，高考和应试教育制度，让学生15岁之前只学这些东西，18岁之前只学这些东西。
放眼世界，回顾前史，会发现16岁开端大学学习在前史上其实很遍及，我三十年前就读于复旦大学期间，许多同学就只需16、17岁，由于其时许多农村孩子4岁就现已上学，现在有些国家比方荷兰等等，也是4岁就可以上小学。美国尽管仍是18岁结业，可是由于没有像我国这般苛刻的中考和高考，学生的课业压力相对较低，所以他们可通过中学时刻参加有爱好的课外活动，比方计算机编程。还有许多人在中学期间就选修了大学的课程，比方计算机科学、经济学等等。
正由于如此，所以比如比尔盖茨、扎克伯格之类的IT首领，可以在大学没有结业时就开端创业，条件便是他们在中学期间现已完结了许多大学课程，还有许多时刻从事电脑编程等课外活动。
可见只需教育办法妥当且教育功率前进，16岁就开端大学学习彻底可行。所以我以为，缩短中学学时的变革仍是相对简单的。只需撤销中考、淡化高考，把19-20岁时大学结业后的才能考试或许之后的研讨生学历，作为年轻人找作业的才能根据，就能大幅度前进根底教育的功率，为我国的立异和创业注入新的生机，一起也可以缓解少子化的人口危机。
来历：人文经济学会
