原标题：教育反思：教育之花处处开
【事例布景】一天下课后，小A去上厕所，小B在小A的死后。小A脚下一滑，跌倒了，头就碰到了楼梯上，小B正准备把小A扶起来，小A却说小B在后面推他才跌倒的。所以小B气愤地把正要扶起来的小A从头放在地上，扶的时分小A就把小B的手弄破了。
【施行进程】这对同学，在班上总爱打打闹闹，许多时分都被弄得“头破血流”。说“头破血流”，一点儿也不夸大。一天小A来到我面前，倾诉他被小B打了——头上还冒起一个小汤圆的包，还破了黄豆大的皮，还流了一些，小A小心谨慎地摸着自己的创伤，哭得稀里哗啦地跑进我的办公室。
小A长得特别衰弱，并且平常学习也欠好，常常遭到同学们的欺压了。我作为教师不去维护他，那由谁来维护他呢？我气愤地叫同学们把小B“请”来。小B躲躲闪闪，一向不进来。在同学们一再地敦促下，走进了办公室。小B长得能够说超过了我一头，个子很高。但是，背似乎永久挺不直。我提示小B要把背笔挺。小B挺了挺背，背仍是没有笔挺。我每次上课之前都会提示同学们把背笔挺，但今日我看见小B的背更弯了，也许是犯了过错的原因吧。我开门见山地问小B，为什么把小A打伤了，还打得这么严峻。小B向前走了一步，把手伸给我看。只见他手上被划了一条长长的印痕，还渗着血迹。小B带着哭腔说，小A简直是个坏透了的学生。我心想：小A一般鬼话不说，看上去很文雅，怎样会损伤你这个他人公认的“讨厌鬼”。但是仅仅想了想，仍是进一步当我的侦察吧。
在没有成果之前，作为一名教师，咱们也不能妄自下结论。摸着小B的伤，问：“疼不？”小B急速躲开，还不停地喊：“疼！疼！疼！”。我问他工作的来龙去脉，他也不说。这时只听：“陈述”的声响。“请进”。我一看本来是咱们班的是“新闻广播员”——小C。没有等我开口，小C打开了话匣子。本来，小C下课交作业时，正好看见他们两个这一幕。教师，小A去上厕所，小B在小A的死后。小A脚下一滑，跌倒了，头就碰到了楼梯上，小B正准备把小A扶起来，小A却说小B在后面推他才跌倒的。所以小B气愤地把正要扶起来的小A从头放在地上，那条印痕可能是方才扶用指甲划伤的。
“哦，本来是这样的，那不是故意的。”小C急速说:“不是，肯定不是故意的。我看得清清楚楚的。教师小A常常说他人欺压他，有时分的确不是，他是觉得教师总是护着他，所以他就爱告状。”
听着小C的说明，我很羞愧。“感觉自己错怪了小B，我对小B怎样会有这种观点呢？”：“小A这么能够这样，我得好好教育教育小A。”这时，上课铃声响起，该上数学课了。数学课一上完，只见他两肩并肩跑出教室，我望着他俩的背影无苦奈何地摇摇头。我疑惑：他们暗里这么好，但是为何需求闹别扭呢？
过了一会，小A来到我面前，承认了自己的过错。说他是委屈了小B，他便是想吓唬吓唬小B。我严肃认真地告知他：“你们联系非常好，你们闹矛盾不能凭自己的直觉见怪对方，他人协助看了你，你不能见怪对方。”小A欠好意思地低下了头，他表明下课后找小B抱歉。我摸着他的头说道：“清楚自己错了就对了，今后改正了便是一名好学生。最主要的是不能委屈对方。”
小A点点头。
针对这件事，我上了一堂以“友谊”为主题的班会课，我告知同学们，“同学之间，要学会相互推让，相互容纳，相互体谅。平常有点小冲突也是在所难免的，真实的好朋友，应该患难与共……”这时教室里响起了一片火热的掌声，他们你看看我，我看看你，真像美好的一家人！
【事例反思】卢梭说：“要尊重儿童，不要急于对他做出或好或坏的评判。”我作为教师，要懂得尊重儿童，更应该用正确的方法去维护好他们，全部教育都是从咱们对儿童天分的了解开端，用天然教育培养出天然之人，就让教育之花处处开在学生之间吧。
作者：山西吕梁孝义市高阳九年制校园 师赵花
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