原标题：上好大学社会实践“必修课”
寒假将至，各地高校纷繁着手敞开社会实践活动。社会实践是高校促进课堂教育与社会实践相结合、全方位培养高本质人才的重要方法，但在一些当地，务虚不务实、方式大于内容等现象也时有发生。本期咱们谈，咱们选刊3篇来稿，聚集怎么加强实践教育、培养实践才干。
——编 者
让社会实践“实”起来
李焦明
对大学生来说，经过社会实践，能够得到常识的添加、职责意识的养成、工作才干的提高，等等。但是，在实践中，社会实践的作用还有待进一步增强，咱们尤须警觉“脱实向虚”的倾向。比方，实践内容不实，一些实习岗位与专业不对口，存在“放养”“灌水”等现象；实践导向不实，一些校园不注重实践课程，配套设备和办理服务跟不上，等等。
社会实践被视为“第二课堂”，是全面提高大学生本质的切入点和突破口。添加社会实践“含金量”，一方面要清晰实践教育质量规范，科学合理安排实践教育内容，加强实践教育基地建造，活跃改善实践教育条件；另一方面，要优化绩效考核指标体系，向实践教育工作厚实、实践教育改革与研讨成效显著、实践教育成绩杰出的教师歪斜。树立实干导向，就要发明实干环境，让实践课真实“实”起来，切实增强学生身手。
缩短供需之间的间隔
于保月
当下，单位对人才实践才干的要求渐渐的升高，但校园里一些实践方面的课程却与实践结合不严密。归根到底，是需求侧和供应侧的对接呈现了误差。
处理供需误差，有必要缩短教育教育与实践的间隔。一方面，活跃推进校企、校地、校所、校校深度协作，树立产教交融、协同育人的人才培养形式，将企业等组织的才干规范引进教育进程。另一方面，能够延聘职业优异专业方面技能人才、办理人才和高技能人才担任专兼职教师，开设应用型课程，辅导学生进行专业实践。惟其如此，才干促进专业和职业协同开展、教育和实践良性互动。
搞好社会实践，还要精准对接技能前沿、掌握开展的新趋势。结合新一代信息技能、高端配备、新能源新材料、文明构思等工业加快速度进行开展的实践，开设学生感兴趣、职业有需求、校园有特征的实践课程，培养一批特征明显、优势杰出、对接工业、习惯需求的要点专业人才，才干让习惯新旧动能转化要求的高本质应用型人才锋芒毕露、茁壮成长。
用心做好办理服务
徐卫清
一些社会实践活动在大学生中“遇冷”，其间一个重要原因是办理不到位。比方，有的课程全程走过场，事前无对接，事中无辅导，过后无反应。这样一来，学生往往就会“身诚意不入”，敷衍了事、收成无几。反观那些受学生欢迎、被企业称誉的社会实践项目，背面则是杰出的交流、详尽的服务。
社会实践，是学生进入社会前的体会和训练，绝不能成了“断线的风筝”。因而，高校有关部门应构成合力，执行职责。比方，在学生参与实践前，仔细做好准备工作，打通供需信息通道，搞清楚学生的特长是什么、接收单位的人才需求在哪里，努力做到无缝对接。又如，实践活动完毕后，作用好不好、收成大不大，不能只从实践陈述中“找答案”“作总结”，还应请接收单位“把评脉”“画画像”，虚心接受改善定见，等等。在此基础上，不断完善办理服务保障机制，让实践课更有价值百科、更有吸引力，从而用当下的耕耘，收成未来的一片绿荫。
《人民日报》（2019年12月26日 09 版）
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