原标题：《国际汉语教师证书》笔试：辅音声母的发音部位和发音方法
在《国际汉语教师证书》的笔试中一定会有这样一种题型，即考查辅音声母的发音部位和发音方法。主要有以下几种考查方式：
直接考查某个声母的完整发音情况；
考查某两个音在发音部位或者发音方法上的区别；
通过考查考生对发音部位和发音方法的掌握程度来考查相关教学法。
虽然考查的形式多种多样，但是，其实的内容只有一个，那就是对发音部位和发音方法基本情况的掌握。
今天小编老师就带大家来了解一下发音部位和发音方法。
一.发音部位
发音部位是指发音时气流受到阻碍的位置。简单地说就是，我们在发某个声母的音时，气流从内到外，在这个从内到外的过程中，气流会在某个地方受到阻碍，那么相对应的这个位置就是该声母的发音部位。例如：b是双唇音。因为我们在发b时，阻碍气流的位置主要是上唇和下唇合起来的那个位置，所以我们把b称为双唇音。
在现代汉语的辅音声母中，相关教材按照不同的发音部位把声母分成了以下几种情况：
双唇音：b、p、m
唇齿音：f
舌尖中音：d、t、n、l
舌根音：g、k、h
舌面音：j、q、x
舌尖后音：zh、ch、sh、r
舌尖前音：z、c、s
大家在记这些音的发音部位时，不要死记硬背，一定要先慢慢地感受这个音的发音，再来记发音部位。例如：舌尖中音（d、t、n、l），我们在发音时，先做好发音的准备（把舌尖用力抵在上齿龈（上齿上方）），然后我们会感觉气流出来时在这个位置受到阻碍。大家看，我们发这个音时，主要是舌尖在起主要的作用，那么在发音部位的名称当中肯定要有“舌尖”二字，如此一来就大幅度的降低了选择的难度了。舌根音（g、k、h）（舌面后音），我们在发音时会发现，我们的舌头有一种往后缩的感觉，这实际上的意思就是舌根的位置或是舌面往后靠接近硬腭所带来的感觉，所以我们叫g、k、h为舌根音。舌面音（j、q、x），顾名思义也就是发音时舌面大面积的接近硬腭所发的音。
对于双唇音、唇齿音、舌尖后音、舌尖前音，相信我们大家应该不难掌握。双唇音和唇齿音发音部位相对来说还是比较简单，舌尖后音和舌尖前音对应的就是我们平时说的卷舌音和平舌音。
二.发音方法
发音部位的说明，相信我们大家也看到了我们只是对声母进行了几个类别的划分，并没有对每一个声母的发音情况做详细的描述，接下来我们了解发音方法，了解完发音方法以后，我们就可以对每一个声母的发音情况做详细地描述了。
发音方法是指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和情况。也就是说我们发音时，气流是以什么样的形式出来的。我们主要从以下几个方面来看：
阻碍的方式：塞音、擦音、塞擦音、边音、鼻音
声带是否颤动：清音、浊音
气流的强弱：送气音、不送气音
塞音简单地说就是发音时气流是一下子蹦出来的；擦音是发音时气流通过一个细缝摩擦而出的；塞擦音也就是气流先蹦后摩擦而形成的音。例如：d，我们发音时，因为会先用舌尖抵住上齿龈形成一个闭塞的空间，气流冲破这个闭塞的空间时，是一下子出来的，所以d是塞音。再看x，x发音时，首先是舌面接近接近硬腭，但是并没有形成完全闭塞的空间，而是留有一条细缝，气流是通过这条细缝摩擦而出的，所以我们叫擦音。塞擦音也就是结合这两种发音方式。
对应的音为：
塞音：b、p、d、t、g、k
擦音：f、s、sh、r、x、h
塞擦音：z、c、zh、ch、j、q
鼻音：m、n
边音：l
四个浊音：m、n、l、ng
送气的强弱：b-p、d-t、g-k、z-c、zh-ch
在上面这些音中，需要跟大家强调的是浊音，在现代汉语中，我们只有四个浊音。大家都知道浊音的判断标准是看声带的震动情况，浊音的震动情况比清音的震动情况要明显，所以并不是说清音就完全不震动。感受送气的强弱，我们一般都会采用“吹纸条”的方式来感受，在教学过程中我们也采用同样的方式来教学。
下面大家就来检测一下吧！
以上的内容主要是理论知识，在《国际汉语教师证书》笔试当中主要也考查理论知识。在实际教学过程中，我们老师要把这些理论知识转化为自己的语音教学技巧，能够用这些语音理论知识教学生发正确的音，帮助学生准确高效地纠音。
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