原标题：期末评语还能这样写？“瑰宝”教师了解一下
快到期末端
又到了教师们期末评语“比拼”环节
最近，浙江杭州一位教师的期末评语“火”了
她的评语全部是画出来的↓↓↓
超暖！她为39个孩子手绘漫画肖像
洪燕 是浙江省杭州市景成试验学校106班的班主任兼数学教师，这学期她给全班39个孩子都画了肖像画。 一张生动的漫画肖像，再配上简练的文字点评，便是她送给孩子的期末评语。
洪燕说，画画是自己的业余爱好，没受过专业绘画练习。至于为何会想到把期末评语“画”出来，洪燕说，最开端是由于自己有“脸盲症”。
“我记姓名的才能比较弱，开学前几天，孩子们热心地喊我‘洪教师好’，我却不能第一时间叫出他们的姓名，有点小愧疚。” 洪燕说，作为班主任，要立刻记住每一个孩子的容貌，叫出他们的姓名，这样会让孩子有被认同注重的感觉。为了赶快记住，洪燕“迫使”自己回想白日跟每一个孩子共处的画面，再把孩子和姓名对应起来。
尽管画一个孩子只需求半小时，但由于下班回家抽暇才画，洪燕画着画着就挨近期末端。“期末要给孩子写评语，我期望给予孩子的点评是温暖的，而不是简简单单地写几句孩子的好与欠好。”洪燕决议，期末前把全班学生的肖像都画好，和期末点评结合起来，作为期末礼物送给孩子们。
有才！期末评语还能写成“对联”
数学教师选用肖像版期末评语，语文教师也不甘示弱。 杭州市丁兰试验中学的王杨军教师给孩子的评语都是“对联”。
王杨军是丁兰试验中学九年级的语文教师，也是908班的班主任。他说，对对联可以说是班里的特征活动了，孩子们从初一开端触摸对联，刚开端还不大整齐，现在简直个个都是“对联小能手”。
王杨军说，尽管平常创造对联“很频频”，但用对联写评语仍是第一次。他结合孩子的特性、在一学期里取得的成果和亮点、对未来的期望等进行创造。
为了让学生提高对语文的爱好，他还花心思录制了一些风趣的微课。上一年暑假，王杨军开通了自己的大众号和抖音号，现在粉丝数已挨近20万。
硬核！化学方程式也可所以期末评语
近来，浙江金华宾虹高级中学的化学教师吕沆菲让班里42个同学“跪了”，由于她写期末评语用的是化学方程式。
吕沆菲是宾虹高级中学高二（七）班的化学教师兼班主任。关于一位化学教师来说，想几十个方程式不难，难的是每个方程式要做出解读，还要和同学的性情相照应。吕沆菲坦言，每个同学的评语最少要想半个小时以上，有的甚至要一个小时。
至于为何需求“自找麻烦”， 吕沆菲说，学生们选了这门课阐明他们很喜欢化学，她期望用这种方法让他们觉得化学愈加风趣。当然，吕教师还有别的一层考虑，“下学期一开学，就要考三本书的内容，有些是高一的知识点，我怕他们都忘了，这些方程式，趁便也帮他们温习了” 。
来历：央视新闻归纳、升学宝、钱江晚报
值勤修改：王 浩
责任修改：
