原标题：【五三•教育年会】特征推动谋展开 砥砺猛进新征途 ——青岛第五十三中学举办2019年教育年会
时值岁末，新春待接。2019年是我校五年规划施行的第五年，即特征校园推动年。一年来，乘着青岛市榜首所九年一贯制教育集团的春风，在整体师生一同努力下，我校在各个范畴深化育人方针，社会满意度日积月累，教育教育质量完结跨越式展开。
为修养一年来的教育效果，我校整体教师和集团内兄弟校园的领导教师代表团聚在一同，一同举办“特征推动谋展开 砥砺猛进新征途”教育年会。倾听才智的声响，品尝才智的盛宴，保藏教育的期望。
本年校园各教研组一同研讨《寻求了解的教育规划》一书，将UBD逆向规划应用于讲堂，协助学生深度了解学习内容。初中部语文组刘吉文教师和小学部学科交融团队分别用课例《现代文阅览之吃透文本》和《春之Sheng》，展现了各学部的研讨效果。
刘吉文教师以“吃透文本”为授课方针，用七年级期末考试的阅览题《花儿悄然地开放》演示阅览教育进程，协助学生处理阅览题写了不少缺不拿分的问题。讲堂从学生的现实问题动身、从解析标题、逐段剖析，协助学生走进文本，了解写作内容、文章宗旨、写作办法等，然后做到“为了解而教”。
小学部林森、迟婷、刘晓倩教师展现是UBD整合课《春之sheng》。作为一节整合课，选取了“春天”这个主题，从逆向规划的视点，从春天的万物之“sheng”下手，带领学生科学、民间传统文明和音乐三个范畴进行探求。来自根底学部四年级6班的孩子们在林森教师带领下，用解剖的办法知道花的根本结构分为花冠、花萼、雄蕊和雌蕊四部分。在15分钟的时间内，让学生了解解剖的进程及办法，自己独立完结对百合花的解剖，并经过比照的办法自主探求发现“完全花”和“不完全花”的概念。迟婷教师接下来要点讲解了《黄帝内经——四气调神论》中描绘春生的部分。先是经过直观演示法，使用图片，ppt等手法直观演示，激起学生探求春天的学习爱好，活泼讲堂气氛。然后经过引导，沟通，让学生要点了解“春三月，此谓发陈。六合俱生，万物以荣。”最终刘晓倩教师带领孩子们在《春天举办音乐会》的歌曲中，出现出了集倾听、演唱、律动、演奏等多维互动、有用参加的音乐讲堂，来表达对春天、对大自然的喜欢之情。
教育的进程是彼此研讨，再考虑、再提高的进程，一同也是共享、学习的进程。就两节课，初中部语文团队，小学部学科交融团队进行了开放式评课。
七年级语文集备长吴绍桂教师谈到刘吉文教师是初中语文组的教研组长、领头羊。他的课紧密联系咱们校园本年推广《寻求了解的教育规划》的教育理念。以终为始，重在了解的课程理念与新的语文讲堂教育相结合，以UBD课程为导向，深化语文讲堂傍边，刘教师的这节课，给咱们的整体形象便是：循循善诱吃文本，瓜熟蒂落精阅览。八年级语文集备长马永欣教师从文本剖析动身，以为刘教师经过本文标题“花儿悄然的开放”的解读，无论是“花儿”代指的是谁？仍是比方修辞？无论是“悄然”的解读，仍是“开放”的含义，不仅仅是带领学生清晰了标题归纳文章的主要内容，提醒文章宗旨，招引阅览爱好等的效果，还让学生清晰这一切的答案都是从文本中得来的，吃透文本，是做好阅览的根底。九年级语文集备长咸靖教师也高度赞扬道：“从文本中来，到文本中去”，刘教师循循善诱的带领学生，从文章最初留有悬念开端吃起，到修正标点是否可行深化。再用删去必定的内容是否可行的办法，引导学生层层深化的靠近文本，深化文本，吃透文本，在进一步阅览题的时分，学生们根本上做到了胸中有胸中有丘壑，高质量的完结文本后边的阅览题，可谓是瓜熟蒂落。
小学部学科交融团队于瑛峰、杨洁、李璇教师在互动评课中谈到：为了解而教，让教育富有成效。本节课中教师们没有“灌注”教育内容，把常识当效果来回想的或口头教授的资料，科学课中供给着手解剖的体会，促进了学生的深度学习。让孩子经过看、摸、闻的不同感官体会，来了解“陈”的含义。寻求了解的课程规划协助学生们意识到他们要做的不单单是承受“灌注”的内容，还要自动“提醒”隐藏在现实背面的内容，并考虑它们的含义。简言之便是咱们要让孩子从“学会”向“会学”改变。三位不同学科教师的阶段性效果报告又向咱们充沛展现出，把讲堂还给学生，让讲堂既接地气，又有高度，焕发了新的生机。由此可以精确的看出，寻求了解的教育规划为教育供给了新思路，让讲堂更生动；为课程注入了新理念，使课程更立体；为教育发明新办法，让学生更生动；使校园闪现新样态，让效果更出彩。
如切如磋、如琢如磨，正人之道也。在阅历介绍环节中，由在教育工作中获得突出成果的中学部李敏教师、小学部数学团队代表石霞教师上台共享了教育阅历。
中学部物理李敏教师第十五届全国文明课大赛中获得一等奖和学科交融奖，她用《千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金》为题，感谢五十三中从领导、教研组到各学科教师的鼎力相助，“桃花潭水深千尺，不及五三送我情”，成果的获得得益于团队的力气和先进的理念。李教师运用“UBD逆向规划的三个阶段”经过引导学生质疑，培育学生的思想，而这也成为了本节课的亮点之一，得到了专家教师的共同好评。
本学期，小学部数学组持续深化研读《寻求了解的教育规划》一书，小学部数学教研组长石霞教师以《寻求了解促中心素质，智教慧学筑求真精力》为主题，从“了解”“逆向”“实践才智”三大特征，总结了数学组本学期展开的特征教育教研活动，促进学生中心素质的展开，培育求真精力的卓尔学子。
年会所展现的仅仅校园教育研讨和讲堂的一部分，2019年全校师生砥砺猛进，一同阅历了春的耕种，夏的耕耘，秋的收成，而冬正是保藏的时节。2019年中考，我校获得了优异的成果，在年会的第二阶段，我校2019届数学团队集备长姜蕾教师和班主任代表索瑞欣上台共享曩昔一年的斗争与感动。
姜磊教师用《精诚团结聚方针、博采众长铸光辉》总结数学教育工作并进行了九年级三轮温习进展共享，她谈到抓好惯例，养成习气是根底；实战讲堂，以研促教是法宝；多方取经，掌握方向是保证。数学组深信精心是情绪，精密是进程，精品是成果！2020，信任咱们大五三人，将在“只争朝夕，不负年光光阴”的瞩望中再创光辉！
原九年级二班班主任索瑞欣教师，厚意回想曩昔一年九年级的整体教师踏着清晨的榜首缕晨曦走进校门，披着最终一抹晚霞脱离教室，春夏秋冬一以贯之的勤勉，寒往暑来自始自终的坚持，校园里最心爱的教师们每天都繁忙在自己的岗位上——《颗颗红烛心，践行在五三》。团结猛进、调和奋斗的班主任团队用自己的才智与办法，让班级渐渐的变好有力地促成了校园2019年中考的光辉成果。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。孙尧主任从校园的办理和团队建造的视点做中考总结《砥砺卓尔征途 编写愿望华章》。三年，成果了一段段美丽的故事与回想，2019届团队，人才荟萃，人才辈出。九年成果愿望，九年完结腾跃。“完结每一个学生的愿望”， “重视每一个学生生长”，咱们给予学生生长的勇气，生长的才智与东西。情注九年、奠基终身。在中小学部教师们的一同努力下， 2019年中考成果喜人，硕果累累。咱们传承展开团队的优异文明，清晰方针，持续探究，为2020中考蓄势！
却顾所来径，豪情满胸襟。成果的获得离不开厚实的学科功底、深沉的教育情怀，更离不开领才智的引领。最终李红梅校长将自己的考虑汇聚在《怎么让学习实在的发作》中，从“根据规范的学习，促进学习方针的达到；寻求了解的规划，促进深度学习的发作；建构‘1+N’课程群，完结学习内容的多元；选课走班，为学习供给更多的选择性。”四个方面引领教师既要持续发扬优异成果，又要在引领学生深度学习上持续研讨。
旧岁已展千重锦 新年再进百尺杆。回眸2019，咱们高歌相拥，团结互助；记住2019，咱们心胸感动，也收成刚强。展望2020，咱们满怀信心，群情昂扬！祝愿2020，咱们高视阔步，斗志昂扬！
大五三人定会不忘初心，怀揣愿望，逐梦前行！
撰稿人：于娟 綦倩倩
审稿人：姜新海
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