关于学生体质下降的问题，无论是教育部仍是各地有关部门都十分重视。本年云南出了一个方针，中考体育算100分，意图十分清楚，期望经过进步体育分数在中考所占的份额，强制性地让学生加强体育练习，进步身体素质。
应该说，主见是好的，但实际效果怎么呢？不必等云南的成果，仅从其他地方看看学生是怎么进步体育成果，就足以理解效果怎么了。
上海中考总分630分，体育占了30分，这个分值并不低。没有学生乐意抛弃这个分数，即便少一分也不乐意。
上海体育分4类，耐力（长距离跑或许游水），技巧（垫上运动），力气（引体向上，仰卧起坐，实心球等）和球类（三大球），应该说，项目设置仍是适当科学合理。
但是，这并没有起到让学生练习身体的意图，相反多了一门体育应试。简单说，便是哪个有期望拿满分，就练哪个，长距离跑不可就练游水，全部以得分最高为意图。
可以说，没有学生喜爱这类的考试。绝大部分学生都觉得这不是在练习身体，这仅仅多了一个应试项目，且是十分令人生厌的应试项目。
小A是上海某尖端民办初中的学生，成果十分优异。但运动才干的确欠佳，无论是和谐才干和耐力都适当糟糕。
关于她来说，跑个800米好像渡劫相同，跑完了得半响才干缓过劲来。为了体育这30分，小A可以说吃足了苦头，有一段时刻家长天天陪练跑步，一同做各种练习。
但她的确缺少运动细胞，尽管现已十分尽力了，但在中考体育只得了27.5分。尽管少了2.5分并不算什么，但这种练习耗费了她很多的时刻。
更为严重的是，每次800米跑完，她底子都处于一个半死的状况，天然上课也没什么功率。体育应试的那一段时刻，她成果直线下降。原本妥妥的四大名校的苗子，成果就由于体育的连累，硬生生地落到第三层次的重点高中。
挖苦的是，她的身体素质没有一点进步，反而由于跑步拉伤了筋，去过医院两次。体育的应试不光没进步她身体素质，反而给她带来了适当严重的结果。
如果说小A的状况有点特别，那么小C的状况便是一个典型了。
小C则是别的一种状况，他的身体素质没问题。但体育要拿满分也不是什么轻松的事，必要的应试练习仍是需求的。
他常常诉苦，每次体育课跑完1000米，或许在家里练习有关项目，一次运动下来，浑身酸痛。还不能歇息，由于有一大堆作业还在等着呢，只能咬牙忍着，持续做作业。
明显，他是不会喜爱这种练习方法的。中考体育，他的确拿到了满分，但考试一完毕，再也没见到他练过以任何一个项目，跑过一次步。
中考体育项目，学生并不会把这当成练习身体的方法，只会把这些考试项目当成别的一种应试来练习，意图并不是为了练习身体，而是为了得满分。一旦到达意图，体育练习也立即被抛弃，再也不会去自动参加。
从这个视点来说，进步中考体育成果所占比重并不能使得学生加强本身的体育练习。相反，这个规矩大大加剧了学生的担负，尤其是那些体育才干不强的学生。
事实上，体育考试成果好并不代表身体健康。专业运动员的体育成果远远强于一般学生，但大部分专业运动员都带有一身的暗伤，这是高强度练习带来的结果。
而关于学生集体来说，体育成果和身体素质底子便是两回事，非要把这两个划上等号只能说是某些专家坐在办公室拍脑袋想出来的主见。
无论是学生，家长仍是教师，都不会喜爱这种强制性的练习。更何况体育教师底子无力照料这么多的学生，在运动中受伤也在所难免。原本学习使命就重，而一旦受伤，对学生来说，无疑落井下石。
学生体质为什么差？深重的学习使命导致的。简直一切的初中生每天睡觉时刻都缺乏7个小时，其他的时刻底子都在学习，这才是问题的底子。
强行进步中考体育分数，对学生来说，仅仅是多了几门应试科目罢了，并不能起到进步身体素质的效果。
想进步学生身体素质，有必要从源头抓起，首要需求确保学生满足时刻的睡觉，连这个都保不住，其他全部都是海市蜃楼，底子就落不到实处。
