原标题：新年代劳作教育新在何处
薛红伟 绘
近来，中共中心、国务院印发《关于全面加强新年代大中小学劳作教育的定见》（以下简称《定见》），与曾经印发的有关文件相比较，《定见》有诸多方面的新亮点。
《定见》充沛表现了习近平总书记关于劳作教育的重要论说精力。新我国建立以来，咱们党十分重视劳作教育，劳作教育在为我国社会主义建设培育全面开展人才进程中发挥了十分重要的效果。可是跟着改革开放的深化和劳作教育环境的深入改变，大中小学劳作教育未能与改变了的环境相习惯。近年来一些青少年中呈现了不爱惜劳作效果、不想劳作、不会劳作的现象，劳作的共同育人价值百科在某些特定的程度上被忽视，劳作教育被淡化弱化。这种状况不只影响立德树人底子任务的完成，并且与新年代对培育担任民族复兴大任的年代新人的要求不相习惯。为此，习近平总书记指出：“完成我国梦，终究要靠全体人民勤劳劳作，天上不会掉馅饼！特别是要加强对广阔青少年的教育，让他们从小就建立起勤劳劳作、诚笃劳作、创造性劳作的观念，不要养成贪吃懒做、好吃懒做、游手好闲、投机取巧、坐收渔利等错误观念。这是实在联络咱们民族开展的一个久远大计，必定要抓好。”习近平总书记在全国教育大会上不只提出培育德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人，第一次把劳作教育归入党的教育方针，并且要求在学生中宏扬劳作精力，教育引导学生崇尚劳作、尊重劳作，懂得劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽的道理，长大后可以勤劳劳作、诚笃劳作、创造性劳作。习近平总书记上述重要论说，不仅仅对马克思主义劳作教育思维的承继与开展，并且是对新我国建立以来咱们党劳作教育思维的承继与开展，为新年代劳作教育指明晰方向。《定见》是以习近平总书记关于劳作教育的重要论说精力为辅导，针对新年代大中小学劳作教育存在的杰出问题，在充沛吸收学界有关研讨新效果的基础上拟定的。这是贯彻落实习近平总书记关于劳作教育重要论说精力的详细表现，具有很强的年代性和实际针对性。
《定见》在承继咱们党有关大中小学劳作教育基本准则的基础上，将“掌握育人导向”作为新年代大中小学劳作教育的首要准则，不只表现了新年代对劳作教育最底子的要求，并且是对改革开放以来劳作教育理论和实践进程中违背育人导向错误思维和行为的一种纠正。新我国建立今后，以毛泽东同志为中心的第一代中心领导集体十分重视劳作教育，反复着重教育要与生产劳作相结合。改革开放后，在教育实践中呈现了片面着重智育的重要性，忽视劳作教育的倾向，教育与生产劳作相结合的思维变得比较单薄。还有些人有意无意淡化劳作教育的育人功用，把劳作教育简略当作一种技术练习。这些错误思维和行为不只对大中小学劳作教育负面影响非常大，并且极度影响了德智体美劳全面开展人才的培育。培育德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人，是新年代咱们党的教育方针，掌握育人导向是新年代劳作教育的首要价值百科，也是最中心的价值百科。新年代大中小学劳作教育要旗帜鲜明地掌握育人导向，把准劳作教育的价值百科取向，将培育具有劳作素质的年代新人作为中心内容来抓，经过厚实有用的劳作教育，引导学生建立马克思主义劳作观念，构成杰出的劳作质量。劳作教育不仅仅一种促进学生全面开展的立德树人的活动，并且是一门立德树人的思维政治教育课程，掌握育人导向不仅仅立德树人的要求，并且是由课程的性质决议的。
《定见》依据习近平总书记在全国教育大会上提出的将劳作教育归入培育社会主义建设者和接班人的全体要求，构建了表现年代特征的大中小学劳作教育系统。这一新系统具有以下几个方面的特征：一是在顶层规划上，把大中小学劳作教育作为一个全体进行规划，要求大中小学各学段劳作教育有必要贯穿，这是一个立异。曾经有关劳作教育的文件一般分为高校和中小学两个阶段，分别由不同的部分拟定，独自公布，无论是规划上，仍是详细施行上，很难做到大中小学各学段劳作教育的贯穿。二是不只要求大中小学各学段劳作教育要贯穿校园、家庭与社会等方面，并且要求强化归纳施行，以构成教育合力。《定见》明确要求要加强政府统筹，拓展劳作教育途径，整合家庭、校园、社会各方面力气；劳作教育要“三化”即家庭劳作教育要日常化，校园劳作教育要规范化，社会劳作教育要多样化，构成协同育人格式。这些办法具有很强的立异性、针对性和可操作性。三是着重大中小学各学段劳作教育要与德育、智育、体育、美育相交融，表现德智体美劳全面开展的教育方针。从德智体美到德智体美劳，表面上仅仅一个字的添加，其实便是新年代教育内在的立异，是贯彻落实习近平总书记关于劳作教育的重要论说的详细表现，是教育实质的回归，习惯了新年代对教育开展的新要求。四是在课程设置上，杰出着重“全体优化校园课程设置”，要求将劳作教育归入中小学国家课程计划和职业院校、一般高等校园人才培育计划，大中小学建立必修课程和劳作周，一起着重其他课程有机融入劳作教育内容和要求。
《定见》表现年代特征的大中小学劳作教育系统的科学构建，必定可以使新年代大中小学劳作教育展示出新的生机与生机，开创出史无前例的新局面。
来历：我国教育报
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